Teachers' Tips:

The 5 Components

1. Song – There is no song for this section because the Flash Cards are intended to be used as a supplementary classroom tool for all of the other sections.

2. Interactive Video / Audio File- Likewise, there is no Interactive Video / Audio File for this section.

3. Textbook Activities – There are plenty of suggested ways to use these Flash Cards beginning at the bottom of Page 34 in Textbook 2 and some more suggestions later on Page 49. Once you read these suggestions think about your own ways to study with the Flash Cards or games you can play.

4. Classroom Activities – Here are the game instructions from Textbook 2 Page 49 -

"Memory Game" - Memory is a simple and fun game you can play with the Food Cards or the Place Cards. Photocopy the card pages twice so there are two of everything. Cut out the cards, shuffle them and place them face down on the table in rows. The object is to get as many pairs of cards as possible. Students are allowed to pick up two cards
and see whether or not they have a match. When they look at the card they must
say out loud what they’ve picked up. If they have a match they keep those two cards
and go again. If they don’t have a match the next student takes a turn. The student
with the most pairs of cards wins. (For 2 or more players)

"Go Fish!" (food card version) - The object of this game is to get as many pairs of cards as possible. The simplest version of this is with the Food Cards. Photocopy the card pages twice. Cut out the cards, shuffle them and deal 5 cards to each student sitting in a circle. Put the rest of the cards face down in a pile in the center. The first student can ask any other student “Johnny, do you have some carrots?” If Johnny has some carrots he must say “Yes, I have some carrots” and give his carrot card to the student who asked him. If Johnny doesn’t have any carrots he will say “No, I don’t have any carrots”. The student who asked the question can then “go fish” by picking up one card from the pile. It is then the next students’ turn to ask somebody. The student with the most pairs of cards
wins. (For 3 - 6 players)

"Go Fish!" (place card version) - You can play this game with the Place Cards several different ways. You can focus on the places themselves. For example the first student would ask “Johnny, are you in the toy store?” Johnny will say “Yes, I’m in the toy store” or “No, I’m not in the toy store”.

Another way to play is to focus on the actions in the cards. This is more difficult but great speaking practice. The first student would ask “Johnny, are you exercising?” Johnny would answer either “Yes, I am exercising” or “No, I’m not exercising” depending on if he had that card or not. (For 3 - 6 players)

Korean Version

Teachers' Tips:

5단계 학습 구성

1. 노래 – 본 섹션의 학습을 위한 노래는 없습니다. 다른 모든 섹션의 학습을 위해 만들어진 플래시 카드 첨부 페이지 입니다.

2. 비디오 /오디오 상호 학습 – 마찬가지로 본 섹션은 비디오/오디오 파일도 없습니다.

3. 교재 활동 – 플래시 카드를 이용한 학습방법과 게임은 무한히 많습니다. 34페이지 하단과 49페이지에 몇몇 게임이 제안되어 있습니다. 모두 읽어 보시고 선생님만의 학습 방식을 생각해보세요.

4. 교실 활동 – 교재 2권 49페이지에 서술된 게임들 입니다. (3명에서 6명씩 소그룹으로 나눠 게임을 해봅니다.)

"Memory Game" - Food 카드나 Place 카드로 할수 있는 간단하고 재미있는 게임입니다. 플래시 카드 페이지를 두번씩 복사해서 모든 카드들이 한 쌍으로 갖춰지게 합니다. 카드를 자른 후 카드가 안보이게 엎어서 책상위에 섞어 놓습니다. 가능한 많이 한 쌍의 카드를 갖는 것이 목표입니다. 학생들은 한 명씩 돌아가며 두 장의 카드를 고를 수 있는 기회를 갖습니다. 카드를 선택할때마다 모두에게 보여주며 어떤 카드를 골랐는지 큰소리로 얘기하게 하고 만약 처음 학생이 두 번의 기회에 똑같은 한 쌍의 카드를 골랐다면 계속해서 카드를 고를 수가 있고 두 번의 기회에 각기 다른 카드를 선택했다면 다시 카드를 엎어두고 기회는 다른 학생에게 넘어가게됩니다. 순서를 기다리는 학생들은 먼저 학생이 잘못 고른 카드들이 어디에 놓여있는지 자신의 차례에 같은 한 쌍의 카드를 찾을수 있도록 잘 기억해 두어야 합니다. 최종적으로 가장 많은 한 쌍의 카드를 가진 학생이 승자가 됩니다.

"Go Fish!" (food card version) -  가능한 많은 쌍의 카드를 갖는 것이 목표입니다. Food 플래시 카드를 이용한 가장 간단한 게임입니다. 카드 페이지를 두번 복사 합니다. 카드를 모두 잘라 순서없이 모두 섞습니다. 학생들을 둥글게 모여 앉게 한 후 각각 다섯장씩 나눠 줍니다. 나머지 카드는 가운데에 한줄로 엎어 쌓아둡니다. 첫번째 학생이 다른 학생 누구든 지목하여 “Johnny, do you have some carrots?”라고 묻습니다. 만일 Johnny가 당근 카드를 가지고 있다면“Yes, I have some carrots”라고 대답한 후 질문한 학생에게 그 카드를 줘야하고 질문한 학생은 다시 한번 질문할 기회를 갖게됩니다. 만일 Johnny가 당근 카드를 가지고 있지 않다면 “No, I don’t have any carrots”라고 답하고 질문을 한 학생은 가운데에 쌓여 있는 카드 중 맨 위의 카드 한장을 가져가는 “go fish”를 하게됩니다. 질문할수 있는 기회는 첫번째 학생 왼쪽에 앉아 있는 학생에게 돌아갑니다. (게임이 진행될수록 학생들은 다른 학생들이 어떤 카드를 가졌는지 알수 있게 됩니다.) 최종적으로 가장 많은 한 쌍의 카드를 가진 학생이 승자가 됩니다.

"Go Fish!" (place card version) - Place 카드를 사용하여 몇 가지 다른 방식으로 게임을 진행할수 있습니다.

각자 카드를 하나씩 가지고 있는 상태에서 카드 안의 그림이 어느 장소를 말하는지에만 포커스를 맞춰봅니다. 예를 들어 첫번째 학생이“Johnny, are you in the toy store?”라고 질문하면 Johnny는 “Yes, I’m in the toy store” or “No, I’m not in the toy store”라고 대답할수 있습니다.

다른 방법은 카드 안의 캐릭터들이 무엇을 하고 있는지에 포커스를 두는 게임입니다. 이 게임이 조금 어려울수 있으나 speaking 연습에 좋은 게임입니다. 예를 들어 첫번째 학생이 “Johnny, are you exercising?”이라고 질문했을때 Johnny는 해당되는 카드를 가지고 있는지 없는지 여부에 따라 “Yes, I am exercising” or “No, I’m not exercising”이라고 대답합니다.