Teachers' Tips:

There are two pictures for "He" "She" and "They". In each example the characters don't like the first food but they like the second. The purpose of this is to practice a dialogue that goes "Does he like (eggs)?" "No, he doesn't like (eggs)." "What does he like?" "He likes (cereal)."

The 5 Components

1. Song – Continue to play The Food Song to help study this section. The Weather Song is coming up in the next section so you can practice it now as well.

2. Interactive Video / Audio File – The Interactive Video / Audio File uses all of the same examples as the book. First play the Video File and let the students listen and read along. Then pause the video after every question and give students a chance to answer. Finally have students come up to the front of the class and role play the video - try it with the volume off.

When students are quite good at speaking along with the video you can play the Audio File. Have students point at the pictures in the textbook and speak along with the Audio file.

3. Textbook Activities – Use the same textbook teaching methods as in the previous sections. Hold up the textbook and ask the class "Does he like eggs?" and "What does he like?" Have students practice together in pairs.

4. Classroom Activities – You can use Flash Cards or pictures drawn on the board to help create a conversation about students in the class. Follow the activity described at the bottom of Textbook 2 Page 20. Have students come up to the front of the class and tell the rest of the class about foods that they like and don't like.

5. Work Sheets – Complete the 4 Work Sheets for this section.

Korean Version

Teachers' Tips:

본 섹션은 이전 섹션과 같은 교수법이 사용됩니다. ‘He’와 ‘She’그리고 ‘They’의 두가지 그림이 각각 있습니다. 각 예제에서 캐릭터들은 첫번째 음식은 싫어하며 두번째 음식을 좋아합니다. 이 방법의 목적은 "Does he like (eggs)?" "No, he doesn't like (eggs)." "What does he like?" "He likes cereal."식으로 대화가 흘러가게 하기 위함입니다. 

연습과 반복을 통해 학생들은 문장들이 가지고 있는 다른 표현들을 학습할수 있을것입니다.

5단계 학습구성

1. 노래 – 계속해서The Food Song을 가능한 자주 재생합니다. The Weather Song이 다음 섹션에서 등장하므로 학생들이 미리 익숙해 지도록  재생 할 수도 있습니다.    

2. 비디오 / 오디오 상호 학습 – 비디오/오디오 파일은 책과 같은 예제를 사용합니다. 먼저 비디오 파일을 재생시키고 학생들이 듣고 따라 읽도록 합니다. 매 질문마다 파일을 일시정지시키고 학생들이 스스로 대답할 수 있는 기회를 줍니다. 마지막으로 학생들이 교실 앞으로 나와 비디오에 나온 내용을 역할극을 할 수 있도록 하며 볼륨을 끄고도 시행합니다.

3. 교재 활동 – 이전 섹션에 나온 학습법과 같은 방법을 사용합니다. 교재를 들고 학생들에게 "Does he like eggs?"그리고 "What does he like?"라고 묻습니다.  나중에는 학생들이 짝을 지어 연습할 수 있도록 합니다.

4. 교실 활동 – 카드를 사용하거나 칠판에 그림을 그려 학생들의 회화를 돕습니다. 교재2권 20쪽 하단에 기술된 활동을 시행하고 학생들이 교실 앞으로 나와 음식과 좋아하는 것  또는 싫어하는 것에 대해 이야기 하게 합니다.

5. 워크북 학습 – 4장의 워크북 페이지를 모두 작성합니다.