Teachers' Tips:

This final section of the Food Picture Dictionary will continue using the same question / answer method as the previous sections. The objects in the pictures vary between countable and uncountable so listen carefully for the words this/these/those and make sure students speak correctly.

Most people like to eat the 2 types of food in this section (Junk Food and Sweets) but sadly, they are quite unhealthy. The characters in the video don't like to eat many of the junk foods because we are trying to encourage snacking on healthy foods.

The 5 Components

1. Song – Continue to play The Food Song to help study this section. Play it as often as you like. You can also play The Weather Song just for fun.

2. Interactive Video / Audio File – Use these Audio / Video files the same way you have with files in the past. Begin by letting students listen and read along. Try pausing the player after each question and let the students answer. Then have students come up and role play along with the video. Finally try it with the sound off.

3. Textbook Activities – Use the same textbook teaching methods as in the previous sections. Hold up the textbook and ask the class "What's this?" and "Do you like...?" Have students practice in pairs.

There is an activity at the bottom of Textbook 2 Page 16 to help encourage students to snack on healthy foods. How about expanding on this and playing a whole Bingo game with healthy snacks.

Here’s a fun thinking game. Put the students into teams. Have each team write their own list of healthy snacks. The team with the most ideas wins!

4. Classroom Activities – Continue to build a library of Flash Cards for these objects. Use the Flash Cards to practice, study and play games with.

5. Work Sheets – Complete the Work Sheets for this section. Don't forget to have a Review Test at the end of this section.

Korean Version

Teachers' Tips:

본 섹션은 Food Picture Dictionary 의 마지막 섹션으로이전 섹션과 같이 질문과 대답을 통한 학습법이 사용됩니다.  그림속의 사물은 가산명사와 불가산명사가 섞여 있으므로 this/these/those의 차이점에 유의하면서 듣고 따라하여야 합니다.

대부분의 사람들은  Junk Food and Sweets의두 가지의 음식을 좋아하며 건강하지 못합니다. 비디오에 나온 케릭터들은 인스턴트 음식을 좋아하지 않으며 그 이유는 학생들에게 건강한 음식을 먹도록 유도하기 위함입니다. 

5단계 학습구성

1. 노래 - 계속해서The Food Song을 가능한 자주 재생합니다. 학생들이 지루하지 않도록 The Weather Song또한 재생 할 수 있습니다.

2. 비디오 / 오디오 상호 학습 - 비디오/오디오 파일을 이전에 사용하였던 방법과 같은 방식으로 사용합니다. 학생들이 듣고 따라 읽을 수 있도록 지도하고 질문과 대답사이에 일시정지를 하여 학생들이 스스로 질문에 대답하게 합니다. 그런 다음 학생들이 교실 앞으로 나와 비디오와 같이 역할극을 하게 합니다. 나중에는 볼륨을 제거하고 시행합니다.

3. 교재 활동 - 지난 섹션에 나온 것과 같은 방식으로 지도합니다. 교재를 들고 학생들에게 "What's this?"와 "Do you like...?" 같은 질문을 합니다. 그뒤 학생들이 짝을 지어 연습을 하도록 합니다.

교재2권의 16페이지 하단에는 학생들이 건강에 좋은 음식을 먹도록 유도하기위한 활동이 있습니다. 이를 이용해 학생들이 몸에 좋은 음식이름을 바탕으로 하는 빙고게임을 하도록 합니다.

더 재미난 게임을 원한다면 학생을 팀으로 나누고 각 팀별로 건강에 좋은 음식의 이름을 적도록합니다. 많은 음식을 쓰는 팀이 승리팀입니다.

4. 학급 활동 - 플래시 카드를 계속 활용해 영어연습과 공부를 병행하고 게임도 합니다. 

5. 워크북 학습 – 워크북의 연습문제를 모두 마친뒤 마지막에 Review Test를 하는것도 잊지 마세요.