Teachers' Tips:

All of the objects on this page are either liquids or powders making them uncountable. This will be easier for the students to study because every question will be "What's this?" Students should still understand why we are saying "What's this?" and not "What are these?" You may want to try jumbling some of these objects in with countable objects while you are studying with Flash Cards.

The 5 Components

1. Song – Continue to play The Food Song to help study this section. Play it as often as you like. You can also play The Weather Song just for fun.

2. Interactive Video / Audio File – Use these Audio / Video files the same way you have with files in the past. Begin by letting students listen and read along. Try pausing the player after each question and let the students answer. Then have students come up and role play along with the video. Finally try it with the sound off.

3. Textbook Activities – Use the same Textbook teaching methods as in the previous sections. Hold up the textbook and ask the class "What's this?" and "Do you like...?" Have students practice in pairs.

4. Classroom Activities – Continue to build a library of Flash Cards for these objects. Use the Flash Cards to practice, study and play games with.

5. Work Sheets – Complete the Work Sheets for this section. If students are having problems remembering the food names have them do more studying on their own. They can draw their own pictures into their notebooks. Don't forget to have a Review Test at the end of this section.

Korean Version

Teachers' Tips:

본 섹션에 나온 음식들은 모두 액체나 가루 같은 불가산명사들이어서 모든 질문들이 "What's this?" 입니다. 이는 학생들이 학습하는데 어려움을 덜 느끼도록 할 것입니다. 하지만 학생들은 "What are these?"가 아닌 "What's this?"로 질문하는 이유를 이해하여야 합니다. 플래시 카드를 통해 학습하면서 불가산명사와 가산명사를 섞어가며 질문하면 학생들의 인지도를 확인할 수 있을 것입니다.

5단계 학습구성

1. 노래 – 계속해서The Food Song을 가능한 자주 재생합니다. 학생들이 지루하지 않도록 The Weather Song또한 들려줄수 있습니다.

2. 비디오 / 오디오 상호 학습 – 비디오/오디오 파일을 이전에 사용하였던 방법과 같은 방식으로 사용합니다. 학생들이 듣고 따라 읽을 수 있도록 합니다. 질문과 대답사이에 일시정지를 하여 학생들이 스스로 질문에 대답하게 합니다. 그런 다음 학생들이 교실 앞으로 나와 비디오와 같이 역할극을 하게 합니다. 나중에는 볼륨을 제거하고 시행합니다.

3. 교재 활동 – 지난 섹션에 나온 것과 같은 방식으로 지도합니다. 교재를 들고 학생들에게 "What's this?"와 "Do you like...?" 같은 질문을 합니다. 그뒤 학생들이 짝을 지어 연습을 하도록 합니다.

4. 교실 활동 -플래시 카드를 계속 활용해 영어연습과 공부를 병행하고 게임도 합니다.

5. 워크북 학습 -본 섹션의 연습문제를 모두 마친뒤 학생들이 음식들의 이름을 기억하는데 어려움을 느끼면 스스로 보충 학습을 하도록 지도합니다. 스스로 그림을 그려 노트에 붙여 넣도록 하는 것도 한가지 방법이 될 수 있습니다. 섹션이 끝날때는Review Test를 하는것도 잊지 마세요.