Teachers’ Tips:

In this Section, a lot of the "Playing Games" and "Playing Instruments" examples are reused with different characters. This will help students review earlier material.

There are two new verbs added "in-line skating" and "swimming". One mistake that is often made by beginners to English is that they feel inclined to say the word "playing" before certain verbs when it is not necessary or correct. For example, "She's playing in-line skating" or "She's playing swimming" are both incorrect.

Watch out for the finer details in the answers to this section. If the character is playing a game than simply "He's playing (game name)" is correct. However if the character is playing an instrument than the word “the” will come before the instrument's name. For example, "She's playing the (instrument's name)”. Lastly, for the examples "in-line skating" and "swimming" the word playing should not be spoken at all. Simply "She's in-line skating" and "She's swimming" are correct.

Make sure that students can understand all of these details and answer correctly.

The 5 Components

1. Song - The House Song still applies to this section. Try singing the questions to the students and have them sing the answers back to you. The melody will help them remember the correct sentence structure.

2. Interactive Video / Audio File - Use this file the same way you used the previous Interactive Video / Audio File.

3. Textbook Activities - The textbook activities for this Section are the same as in the previous sections.

4. Classroom Activities - You can photocopy these pages and make your own Flash Cards or print out the Flash Cards from the Teachers’ Kit. You can also have students make their own Flash Cards to practice with.

A game of Charades with all of these new verbs can be fun!

5. Work Sheets - As in the previous sections there are two types of Work Sheets. The earlier ones are quite simple and the later ones are more difficult.

Korean Version

Teachers' Tips:

여러가지 캐릭터들을 사용해서 할수있는 많은 "Playing Games"과 "Playing Instruments" 가 이 섹션에 있습니다. 학생들이 이전에 배웠던 내용들을 복습하는데 도움이 될것입니다.

"in-line skating"과 "swimming" 동사가 새롭게 소개되었습니다. 영어를 막 배우기 시작한 사람들은 어떤 동사가 나오기 전에 "playing"이라고 말하는 실수를 범하는 경향이 있습니다. 예를 들어 "She's playing in-line skating"이나 "She's playing swimming"식의 실수를 자주 합니다.

이 섹션의 대화중 마지막 대답을 말할때는 주의해야합니다. 한 캐릭터가 어떤놀이를 하는 중이면 간단하게"He's playing (game name)"라고 말하면 맞습니다. 하지만 그 캐릭터가 기구를 이용한 놀이를 하고 있다면 "She's playing the (instrument's name)”. 처럼 기구의 이름앞에 “the”를 붙여야 합니다. 마지막으로 예를 들어 "in-line skating"과 "swimming"은 playing이란 단어를 사용하면 안됩니다. 그냥 "She's in-line skating"이나 "She's swimming"가 맞는 표현입니다.

학생들은 자세히 정확한 대답을 이해할수 있을 것입니다.

5단계 학습 구성

1.    노래 - 이번 섹션에서도The House Song을 들려줍니다. 선생님이 노래로 질문을 하면 학생들도 노래로 대답을하게합니다. 학생들이 올바른 문장표현을 기억할수있게 도움이 될것입니다.

2.    비디오 / 오디오 상호 학습 - 앞 비디오파일과 같은 방법으로 사용하시면 됩니다.

3. 교재 활동 - 섹션 24의 학습방법과 같습니다.

4. 교실 활동 - 이 페이지들을 복사하여 플래시 카드를 만들거나 "Teacher's Kit".에서 복사해서 만들수있습니다. 학생들이 플래시카드를 직접 만들어 연습하는건 어떨까요.

5. 워크북 학습 - 두가지 형태의 워크북페이지가 있습니다. 처음 몇 페이지는 비교적 간단하지만 후반부는 더 많은 단어들을 사용해 문장을 완성해야하므로 조금더 어려워집니다.